В 1997 году я закончила Лебедянский педагогический колледж и получила специальность учителя начальных классов с правом преподавания математики в неполной средней школе. В этом же году была зачислена в Елецкий государственный университет имени Бунина на физико – математический факультет на ІІІ курс, где получила специальность учителя математики и информатики.
В МОУ СОШ д. Лукьяновка я работаю с 1996 года. Общий стаж работы составляет 12 лет. Имею ІІ квалификационную категорию.
В своей работе я чаще всего применяю комбинированный урок. На каждый урок определяю цель, вычленяю конкретные умения и навыки, на практическом овладении которыми должно быть сосредоточено внимание на данном уроке, определяю круг вопросов для попутного повторения, планирую работу по развитию вычислительных умений и навыков учащихся. В основном уроки я строю по традиционной схеме: 1) опрос и проверка домашнего задания; 2) объяснение нового материала; 3) закрепление нового материала; 4) задание на дом; 5) подведение итогов урока.
При объяснении нового материала, например, по геометрии, стараюсь сделать так, чтобы учащиеся, опираясь на изученные определения, теоремы и формулы, сами подошли к главному.
В 9 и 11 классах уделяю большое внимание работе по подготовке к ЕГЭ.
Планируя уроки систематизации и обобщения, я стремлюсь построить их не просто как повторение изученного, которые ориентировали бы на воспроизведение теоретических сведений. Я ставлю задачу, чтобы вычленить ведущие умения из повторяемого раздела, которыми учащиеся должны овладеть в результате изучения программного материала.
Работая над системой закрепительно-тренировочных упражнений, я стремлюсь избегать однотипных упражнений. Тренировочные упражнения строятся по принципу нарастания трудностей. На каждом уроке включаю задания, связанные с применением различных вычислительных умений и навыков. При написании контрольных работ систематически занимаюсь с учащимися работой над ошибками, используя при этом различные приёмы обучения. При подведении итогов урока основное внимание уделяю работе со слабыми учащимися. При подготовке к урокам пользуюсь методической литературой, журналом «Математика в школе», различными сборниками. В течение всей своей работы я регулярно провожу неделю математики. Выпускаю предметную газету, даю открытые уроки и внеклассные мероприятия по предмету.
